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文 /齿轮梨
图 /齿轮梨部分来自网络
还记得前两年的那封辞职信在网上引发热评吗，网友赞其为“史上最具情怀的辞职信，没有之一”，一时形成风靡，大家纷纷效仿，到现在一些场合也仍留有其影子。说到这里，大家一定知道小编说的是什么了吧。嗯，“世界那么大，我想去看看”。曾经，小编也是如此羡慕，想效仿为之，世界如此之大，我却在眼前的小世界里奋力挣扎，每天望着同样的天空，踩着同样的土地，以为这就是全世界。真恨不得脚底装了俩风火轮，再来个筋斗云，飞到外面的大世界去看看。那时候还觉得自己想透豁然了，现在看来还是狭隘而局限。什么是大世界？什么是小世界？昨天有幸和家长孩子们参加了一场创新设计思维工作坊，教会自己再一次思考。
这次齿轮梨的工作坊主题是像设计师一样工作，心目中的创意理想校园设计，亲自动手设计一个你心中的理想校园，导师是拥有多年工业设计背景的Danny老师和目前在某著名景观设计公司担任景观建筑设计师的Dlue老师。
在课程一开始，Danny老师引入了一副图（下图1），让大家猜猜是什么？小编初始觉得这是一个罗马斗牛场，后又觉得可能是某体育馆的俯视图。孩子们也在各自作答，其中一位孩子回答让小编印象极其深刻，他说这个看上去很像是FAST！ FAST？突然有点懵了，自信英语无障碍的小编未曾听说这样专业的名词。赶紧去查了查-【FAST（Five hundred meters Aperture Spherical Telescope）是目前世界上最大单口径、最灵敏的射电望远镜，2016年9月25日在贵州落成启用。】，这知识量让小编惊叹不已，对孩子们博大的知识面感到震撼。
不过，这既不是斗兽场也不是大射电望远镜，而是日本著名的模范幼儿园——东京富士幼儿园，这所幼儿园被国际经济合作组织评选为世界上最优秀的教育建筑，这个设计领域教科书级别的作品让在场的所有人眼前一亮。
无墙壁、无阻隔、无界限，在“嘈杂”的环境中专心上课，在“甜甜圈”房顶上自由奔跑，在百年大树下尽情嬉戏，这种自由开放无禁区的教育环境不就是我们一直想要的吗。
那我们自己心目中的理想校园又是怎样的呢？如果让你设计并制作模型出来是否可行？在思考这个问题时，小编脑子一转，瞬时掠过几幅大学，高中校园的画面，教学楼，办公楼，图书馆，食堂，宿舍，操场，美化一点，再加几片绿化林，花坛，水池。了不起再加两座缩小假山。嗯，嗯，学校不就是这样子吗？
而孩子们的理想校园却是这样的——霸气的学校名，配备瞭望宇宙星河的天文台，还有地下长廊通往的一片小绿洲加上其它各个错落有致的设施。
这样的——骨头形状盖顶的WC，通往教学楼（顶层绿化）的迷宫，高楼降至地面的滑滑梯，运动者们的攀岩墙等等。一个寓教于乐的学习乐园。
还有这样的——树林，水池，鱼和星星形状三维空间设施构成的生态学校。
这样的——闭合形的楼体建筑，半透明的玻璃栈道将教学楼，办公楼，食堂等各个区块相连，不会绕路也不会迷路。
或是这样的——三维立体式教学楼，楼楼之间玻璃栈道相连，在绿意环绕的景观区昂然挺立。
这样的——为了四面通风设计的朝向明确的教学楼，阳光照射的时候，也能让室内更加的明亮，娱乐区，自然区，图书馆，流通性的水池将学校环绕的万能校园~
这样的——十分明确的设施配置，大小形状把控的精准的楼宇，体育馆，游泳馆，动物保护区左边生活娱乐，右边学习教育，区分二区的是隔音墙，通过一扇中开小门，便可自由来往。
每个孩子天生都是独特的，想法都大不相同，设计出来的作品也大相径庭，多了自己的想要元素以及设计思维理念，要在三个小时内从了解目标设计一个理想校园开始，进行头脑风暴，到对内容分组归类，再到概念确定和深化并将想法统一展示出来，最后亲自制作出模型完成构想，这是一个从需求分析，设计分析，方案深化到搭建模型的全过程，不仅天马行空还考虑到了建筑力学，朝向和通风等实际问题，真是难以想象。而相比于其他传统教育，导师在过程中只是辅助和引导，孩子是处于主导地位的。
孩子们创意满满的作品，让小编有点自惭形秽。他们的作品有的从功能角度，审美角度，分区角度或是生态角度出发，有的还在学校添了天文台和迷宫，有的还注重结构立体化建筑设计，有的甚至考虑到了通风朝向设计和隔音墙设计...一瞬间，小编感觉被孩子们甩了好远，固定化的思维模式，套路式的依葫芦画瓢，没有探索和新意。而孩子们跳出了框框，灵活的运用设计思维去实现所想。
在孩子们的作品中，小编看到了一个大世界，一个包容的多领域多维度的空间，在这里，孩子们通过创意去设计未来。小世界的人们固步自封，缺少发现美并去创造事物的动力，知识片面匮乏，总觉得大世界就是外在更大面积的世界，其实无关面积大小，最根本的无疑是自身的突破，只有勇于去突破自我去创新，不断丰富认知，探索并去实践，才有可能赢得更大的世界。（完齿轮梨）
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发表于 2017-4-24 20:10:18
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